【介绍】 所谓的学习目标，是学习中学习者预期达到的学习结果和标准。作为学习者，及早地明确自己应该学会什么，并确信这些内容值得一学，他们就会自觉地、努力地学习。国内外的学习实践都证明，学习目标具有导向、启动、激励、凝聚、调控、制约等心理作用。明确的学习目标比没有目标对学生学习活动安排。学业成绩提高都会产 生更积极的影响。学习如果没有目标，就如航海时没有灯塔，很容易迷失了方向。

1.1 目标学习法

目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。

1.2 基于目标的学习内容组合

在一个学习主题中恰当的学习目标应该由一组合适的学习内容来实现。而如何选择、组织和呈现学习内容关系到学习的价值与效率的大小。以往的教学往往忽视对学习内容的再加工一般只是依据教材呈现的次序和方式展开学习内容“照本宣科”式的教学不在少数因此课堂也就缺失了应有的生命活力。那么在构建“学习主题”中应该怎样合理配置学习内容使内容与目标一致呢 在学习主题中对内容的学习要尽可能地让学生掌握知识的结构而不能“见树不见林”因为学生的认知结构就是由良好的知识结构转化而来的。因此按知识的内在逻辑结构组织学习内容使学习内容系统化、结构化是高效率学习的需要。