【介绍】 计算机网络是信息社会的基础,网络技术已经渗透到社会生活的方方面面,基于网络环境下的教学已经成为教学发展的趋势。任何教学的开展都离不开一定的课程资源,网络环境下的教学更强调课程资源的重要性。
1.1 网络学习资源评估研究的新成果——LORI
随着互联网技术和网络教育的发展,在网络中可获取的学习资源与日俱增。但是,面对如此纷繁复杂的学习资源,学习者往往无所适从,对它们的评估成为了解决这种问题的关键。准确、高效地评估学习资源。
1.2 基于因子分析的网络学习资源价值评估体系构建
网络学习借助互联网这个传输信息的载体,改变了学习者原有的学习方式和学习内容,建立一套科学、系统、可操作的价值评估体系,力求为网络学习资源的组织、检索、开发、利用、建设和管理提供重要的支持与保障,是当前教育信息化建设迫切需要解决的问题。
1.3 大学生网络学习资源利用现状及对策研究
不少研究者已经对大学生网络学习资源的利用进行了实证研究,通过对这些研究结果进行因素分析发现,当前大学生网络学习资源的利用存在着较为一致的共性:利用频率低、各种资源利用频率不同、大学生认同网络学习资源的重要性、大学生信息素养有待提高,通过深入分析问题产生的原因,探讨了提高大学生网络学习资源利用的有效途径。
http://www.91yuedu.com/magforart/article.aspx?iid=226522&dayctgrid=25438
1.4 网络远程教育视频资源的开发和应用
随着网络这一新兴媒体迅猛发展,教育事业搭上了网络这一顺风车。视觉是人们获取信息的重要途径,视频资源已成为不可替代的重要内容。网络远程教育中多媒体视频资源的开发与应用,成为网络教育的重要研究课题。
1.5 CERNET 资源学习中心
该中心为教育网的学习用户提供了各类教育资源,是目前为止国内最大的精品资源平台,资源共享学习中心不仅有力的推动了各单位教育信息化的发展,也为广大个人用户获取教育信息提供了一个便利的学习中心。