【介绍】参与式教学即根据学生的实际需要和愿望，以主体性为内核，以自觉性选择性为特征的学习。教学过程中，教师诚心诚意地把学生当做主人，使他们切实感受到成为学习主人的真正乐趣和与老师、同学共同探求知识的幸福。是对以往“填鸭式”教学方式的彻底颠覆，具有里程碑的意义。

1.1建构主义学习理论：

建构主义的思想来源于认知加工学说，以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。参与式教学设计的支撑性理论是统整的建构主义学习理论引领下的有效教学思想和多元智能学说。参与式教学设计的本质内涵是交互的学习活动和主体间多维对话的设计。在教学过程中，学生不是教师预设教案的被试，而积极参与动态生成的课堂学习活动的设计，教师以同伴者的身份观察每一位学习者的进步和需要的教学变量和条件变化，对学习情境作出生动灵活的反映，并即时调整预设方案。