在五一小长假前的最后一个工作日，导修团队开展了本学期第二次分享活动。来自教师发展中心的朱慧老师以“期中学生反馈的What，Why，How”为主题进行了分享。
期中学生反馈（MSF）是美国教发中心为教师提供的常规服务项目，它是在一个阶段后，通过第三方收集学生层面的信息，作为一把尺子，让教师知道自己在教学过程中的位置。之所以选择在期中，就是为了给教师和学生提供足够丰富的信息，改进教与学。MSF究竟如何操作呢？朱老师以导修团队一位老师的MSF为例进行了分享，并重点分享质性数据的处理。
团队成员就MSF提供的信息对教师是否有帮助？教师的教学会发生怎样的改变？提出了自己的疑问。第一批MSF实验的老师现场进行了现身说法，聊起自己课改的经历，并着重分享期中学生反馈之后，教学改革的一些变化。并肯定MSF操作过程中教师发展中心进行现场数据的搜集具有任课教师和TA所不具备的独特优势，学生更能敞开心扉，搜集到更多有效数据。
改变教学行为是一个缓慢而痛苦的过程。因此，教师需要经常监控教学提升进程，并为每一次的教学进步进行自我鼓励。随后几位打算开展导修的教师也提前预约了下学期的MSF，团队成员还就团友后期教学改革开展中的调查、访谈合作进行深度商谈。
