5月15日，北京大学第一医院的李海潮教授来我校作“胜任力导向”的临床医学教育探索与实践的专题报告。我校校本部和临床医学院以及长春中医药大学近百名的师生听取此次报告，教务处副处长舒静主持此次讲座。

        报告从临床医学教育的目标培养优秀的临床医生的标准谈起，指出具备胜任力的医生是优秀的标准。回顾历史，“胜任力导向”的医生培养是近百年第三轮医学教育改革的趋势和医学教育中的“产出运动”密切相关，这个运动强调医学教育要为医疗实践做准备。这种准备不是单纯提高医师的学识或医学能力，而是致力于为患者和全社会提供更优质的健康服务。目前比较典型的胜任力模型包括加拿大皇家内科和外科医师学会（RCPSC）的CanMEDS模型和美国毕业后医学教育评鉴委员会（ACGME）的病人优质护理的六大核心能力模型。2012年北大一医和加拿大皇家内科和外壳医师学会合作，在国内率先开展“胜任力导向”的毕业后教育。在报告中，他对CanMEDS模型中各胜任力角色的关键结合案例进行了详细的分析，并就北大一医在学会B标准下的一些措施进行了介绍。随后他指出，传统的教学模式无法满足以能力为导向的教育，提出了在传统教学的基础上强化胜任力培养的构想，并介绍了近些年来北大一医现行器官整合的课程设置、教学变化的要点与效果。最后，他强调本科教育是基础和核心，“胜任力导向”的医学教育的推行对临床医学教育的战略意义。

      会后，参会老师就“胜任力导向”下的课程融合、教师培养、学生评价等多方面的内容进行了深入交流。