为使广大教师更好地开展教学研究，转换视角开拓眼界，更好地提升教师教学学术的水平，聚焦信息时代的在线课程的教学设计和学生学习成效，教务处和教师发展中心特别邀请复旦大学吴燕华博士前来作“一致性建构原则下混合式教学的设计与实践”的教学工作坊。

吴燕华，正高级讲师，博士、硕士研究生导师。生物科学国家级实验教学示范中心副主任，生命科学学院教学指导委员会委员。主讲 “遗传学”、“基因工程实验”等课程，主持多项上海市级教学改革项目，共同主编教材《遗传学》第3版获得“十二五规划教材”和“上海市普通高校优秀教材奖”。获得复旦大学钟扬式好老师奖、复旦大学本（专）科毕业生“我心目中的好老师”、上海市教学成果奖一等奖（排名第1）、第二届全国高校青年教师教学竞赛一等奖（理科组）和上海市五一劳动奖章等奖项。

现将有关事项通知如下：

一、工作坊信息

主题：一致性建构原则下混合式教学的设计与实践

时间：2019年5月15日（三） 13:30-15:00

地点：11208教室

内容：一致性建构(constructive alignment)是由澳大利亚教育心理学家比格斯提出的一种课程设计原则。它整合了“建构主义”和“一致性”这两个教育概念，即深层次的、有质量的学习应该是一种学生自己建构知识的过程，而教师在进行课程设计时应首先明确课程的预期学习目标，再紧扣这一目标设计相应的学习活动和学习测评。学习目标描述了学生在课程结束后能够获得怎样的知识、能力与素质；课程学习活动服务于这些学习目标，调动学生的互动和参与，使学生的学习更有效率；而学习评价的目的是了解学生在实现既定学习目标方面所取得的进展，与课程目标相符的学习评价，不仅能帮助教师深入了解学生的学习情况，也可以让学生追踪自己在整个课程学习中的进展。因此，建构“学习目标-学习活动-学习测评”的一致性是课程设计的重要质量保障。本次教学研修活动将结合主讲教师自己的混合式课程向教师们介绍如何根据一致性建构的原则改造和提升教学活动设计与实践。

二、学分

本次工作坊预计名额50人左右。本次活动计校继续教育学分1.5分，请前来听课的各位老师带好培训卡。

三、相关事宜

联系人：许瑜函  项乐源  毛欢 教师发展中心（行政楼219室） 

电  话：51323070  51323071   

E-mail：teacher_develop@vip.163.com

 

                                             教务处

                                              教师发展中心

                                                2019年5月7日