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  • 教师学习共同体

教师学习共同体介绍

        学习共同体是现代大学教师发展的重要模式，学习共同体是目标明确而组织结构相对松散的柔性团队，通过共同参与特定的学习与研究活动而组织起来。中心四年来根据不同的主题组成了34个不同类型的学习共同体，开展各种分享与参与性的学习活动，促进教师在选择中自我定位，自我调整，提升教学实践能力。其中教师学术共同体4个；杏林团队16个；临床教学团队10个及其他各类教学团队4个。团队在骨干引领、专家指导下，开展定期的学习交流，达到分享、交流、知识的整合和重构。