大家下午好，我是来自针推学院的赵玲。今天我很高兴可以听到这么多精彩的发言，下面是我的情况汇报。
首先我在的教研室去年也获得了很多的荣誉，有教委的重点课程建设项目，教育先锋号以及校级的优秀团队等。我本人今年的教学工作也是完成了二百多学时也兼任科创项目指导老师等一些工作。一年以来，上海市**基金等的科研项目。发表了一篇科研方面的论文，参加了教师发展中心组织的北京的骨干教师培训、香港的骨干教师培训。另外聆听了一些国内外教学方面的大家的讲座以及学校里组织的多次的午餐会。给我印象最深的是，那个电影，刚才放过视频了，我只是把它列出来了。这是刘良华教授总结的十种最受欢迎老师，可能在座的很多都是能够对应起来的。但是我想这也是我们努力的方向，主要是从专业智慧，人格魅力方面给学生好的影响的老师才是受欢迎的老师。另外给我印象很深的是崔勇漷教授的表格，大家可以注意到金字塔顶部的讲授在24小时以后，给学生留下印象的大概只有5%。而讨论的话有50%的保持率。而马上运用所学知识去教别人的话，24小时候还能保持90%。就是说在提醒我们要给学生更多的机会学生教学生，这样，印象更深。所以我觉得一年以来，我的教学理念在悄然发生一些转变。从前是以教师为主体，而以后应该是以学生为主体。参加港大的PBL培训，我印象特别深，那个老师他问到每一个人，每个人都要发言，问你想要知道什么问题。但是讲的时候，不论你问的什么问题，他还是用原来的PPT，但是我们自己不知不觉就会对应起来。最后他总结回顾的时候，发觉大部分的问题其实已经解决，这就和前几天从国外回来的老师分享他们KWL的教学方式有异曲同工之妙。K是what i know,W是what i want to know,L是what I learned，很像。另外，我觉得通过教学反思，我也更多的运用到教学中，这种形成性评价。如果做了教学问卷以后，学生对演示操的课非常的欢迎，然后我们就相应的添加一些操作课的课时，而且给学生更多的时间，互相操作。并且也改革了一些考核方式，当场考试，过程性的评价。另外听了很多老师的讲课和我的导师沈老师的可，我发觉他特别会讲故事，在上课的时候应该引入一些小故事。沈老师特别强调针灸方面要追根溯源，教师自己要学习，也要引导学生学习。另外就是刘良华教授的故事，他说道一个很有钱的印弟安老人想买辆汽车，就驾着一辆马车去买汽车。结果他不会开，只能把汽车栓在马车后面拖回去了。其实汽车不知道自己本身是可以动起来的，只要给它点火加油，这样自己就会动，还会带着别人一起动。这就让我想起两种老师，一种是能够给学生所有的答案，像顾问一样，而另一种老师像教练，更多的让学生发现问题，解决问题。这是我的一些想法。
感谢学校和教师发展中心提供机会给我们培训。感谢导师和在座的所有老师给我的支持和帮助。谢谢大家！
