一名优秀的教师，必定是一位研究者。中心鼓励教师、教学管理人员通过开展教育教学研究，关注教育现象、聚焦教师的教育生活，反思教育实践，探究促进教师专业发展的关键元素，最终实现“教中做，做中学，做中求发展”。
“留一只眼睛给自己”—叙事研究
中心以专家型教师为对象开展叙事研究，旨在让教师通过叙述教师的成长经历，把握教师的专业特征，深描教师的心理活动，即“留一只眼睛给自己”促使教师反思和发现教育现象背后的价值。
“课堂即实验田”—课堂观察与评价研究
课堂是教师的实施教学的阵地，也是开展教学研究的试验田。课堂教学观察与评价是促进学生学习、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。在中心的鼓励和资助下，13位不同学院的中青年教师为引领者带动其他青年教师开展课堂观察与评价研究。
“实践出真知”—“085”教育教学研究子项目
中心为充分调动广大教师和教学管理人员从事教育科学研究的积极性和创造性，从而不断探索中医药高等教育改革和发展中的实际问题，资助教师开展16个“085”项目。
“促进教师专业发展的有效载体”—教师专业成长研究
教师专业发展是一项全新的研究课题，中心边摸索，边研究，边反思、边实践。中心学习借鉴国内外教师发展的先进理念和成熟经验，实地考察教师专业发展发达地区的院校，调研中医院校教师发展需求和活动实效等，不断汲取经验，总结交流，指导中心后续活动的开展和工作思路、工作重心的调整。
