学术沙龙是中心推行的一大特色项目，具有时间灵活，重在参与；小桌讨论，分享智慧；骨干引领，专家指导的特点。2011-2013年，中心共组织开展了23次学术沙龙活动，活动打破了传统教研“孤军奋战”的壁垒，为教师营造了相互结识、沟通、协作、共同学习成长的氛围。
学术沙龙不是一般的聊天活动
沙龙是对传统的培训方式的挑战，利用教师午休时间、在比较自由的气氛中打开教师思绪，发表自己的真实见解，开放自我获得真理。沙龙轻松、自由的氛围，让教师不再感到拘束，不再为要发表的意见有所顾虑。真正做到一种“敞开”，这样才能真正做到“去蔽”，让真理显现。
学术沙龙学习不是一般学习
在沙龙上每位教师都能够表达自己的见识，从而与大家分享，大家也是在这样的交汇和比较过程中互相学习，建构自身的认知体系。这是一个“时渐而化之”的过程，需要有耐心，需要能够参与、融入，需要成为其中的主动的一员，这样你的收获就会非常大。等待，观望，冷漠，封闭，都无助于你的进步。
时间短、灵活的学术沙龙也讲究实效
沙龙的活动效果与选择的话题直接相关，也与组织人事先策划，主持人的临场把控能力与经验息息相关。因而，中心聆听与调研广大教师的教学现状和发展需求，选取教师教学生活、实践中据有广泛性、代表性、社会性的话题或问题作为沙龙活动主题，并充分利用中青年骨干教师培养项目：由1-2名骨干教师牵头，选择教育教学类主题，并思考和关注活动实效和教师反馈。
