从一个新教师成长为一名合格的、优秀的教师，再到达专业成熟的过程，是一个长期的发展过程，需要经历一系列的发展阶段。中心依据中医院校教师的现状和发展需求，组织开展各类有感教育教学理念、教学策略、方法及技能等讲座及培训活动，体现多层次、多元化、覆盖面广的特点。
中心根据教师的实际情况，在四年多来的实践和探究过程中，共组织开设各类教育教学讲座及相关培训活动101次，参加人数为6933人次，活动主要关注：
分层次活动设计，满足教师不同发展需求：新进青年教师侧重于基本教学技能培养；适应型教师侧重于课堂教学策略培养；成熟型教师侧重于教学理念的更新以及对教育规律的研究。
终身学习，转变教师教育理念：中医院校教师的发展无疑是开展中医教育改革，提升教学质量的重要保障。因此，教师也需要在终身学习的理念下持续发展。
注重教学方法、技能及策略：教师的教学风格及教学艺术都是教师个人特征和价值取向的体现。教师可通过中心提供的一系列的、“菜单化”的教育教学讲座及培训活动，探寻契合自身专业背景特色及发展愿景的教学方法、技能及策略。
名师对话，认知教师职业情感与操守：中心围绕教师的职业情感、操守、师德等人格教育，充分发挥优秀教师和资深教师对青年教师的传、帮、带作用，开展以对话、访谈、咨询、网上分享等方式为主的特色教研活动。
