| 编号 | 论文名称 | 第一 作者 | 发表期刊 | 发表时间 |
| | 教师角色的历史变迁和专业发展 | 魏建平 | 上海高等医学教育 | 2011.12 |
| | 上海中医药大学教师发展中心建设的策略与实践 | 魏建平 | 中华医学教育 | 2011.6 |
| | 浅论中医院校青年教师人才的培养 | 魏建平 | 中医教育 | 2011.5. |
| | 以学科教学知识能力促进中医院校教师专业发展 | 魏建平 | 中华医学教育探索杂志 | 2012.6. |
| | 卓越中医教育临床实践教学与临床教师能力发展 | 魏建平 | 中华医学教育探索 | 2013.1. |
| | 试论中医药院校教师发展策略与思路 | 谢建群 | 中医教育 | 2013.1. |
| | 顺应时代潮流、培育卓越医学教育合格教师—上海中医药大学教师发展中心建设的思考与实践
| 谢建群 | 中国大学教学 | 2013.7 |
| | 现代中医师承与临床医学专业学位衔接培养模式的探索与实践 | 谢建群 | 上海中医药大学学报 | 2010. 7 |
| | 谈针对我国大学生学习行为的PBL教学策略 | 阎晓天 | 北京中医药 | 2009.1 |
| | 我校科研人员参与学科交叉实践的情况调查 | 阎晓天 | 中华科研管理杂志 | 2009.1 |
| | 高等中医院校开展通识教育的探索与实践 | 阎晓天 | 中国高等医学教育 | 2009.3 |
| | 中医基础理论课程对新生的导航示范作用 | 阎晓天 | 中医教育 | 2009.5 |
| | 依托学习共同体 提高教学质量 | 阎晓天 | 中国中医药报 | 2009.8 |
| | 探索基于“学习共同体”的中医院校教师发展的模式 | 阎晓天 | 中华医学教育 | 2010.10 |
| | 中医院校＂有意义学习经历＂教学设计探析 | 阎晓天 | 中华医学教育杂志 | 2010.11 |
| | 促进教师教学实践性知识发展的途径及实践 | 阎晓天 | 中国中医药现代远程教育 | 2010（16） |
| | 中医类课程以问题为基础学习教学设计中若干问题的探讨 | 阎晓天 | 中华医学教育杂志 | 2011. 4 |
| | 教育叙事探究——以对一位中医院校生物化学课教师的叙事探究为例研究教师课堂经验的理论方式 | 阎晓天 | 中国中医药现代 远程教育 | 2011.9 |
| | 叙事探究――一种值得借鉴的研究中医经验的方法 | 阎晓天 | 上海中医药杂志 | 2012.2 |
| | 中医院校本科生导师引导新生深层学习的意义和策略 | 阎晓天 | 中华医学教育杂志 | 2012.6 |
| | 中医药院校生物化学课堂教学中有效提问的应用 | 阎晓天 | 中华医学教育杂志 | 2013.3 |
| | 从学术职业谈高校二级学院的教师管理与教师发展 | 阎晓天 | 中医药管理杂志 | 2013.4 |
| | 中医药教育国际化的重要任务—全球中医药教育基本标准的建设 | 胡鸿毅 | 中医教育 | 2007.9 |
| | 坚持“以学生为中心 继承与创新并重”的高等中医药教育改革与实践 | 胡鸿毅 | 中医教育 | 2010.12 |
| | 教师发展中心模式下学习共同体建设 | 项乐源 | 高校医学教学研究 | 2011.12 |
| | 医学院校实验教学中CAI课件的改进——以“原子吸收光谱法”多媒体课件为例 | 项乐源 | 中医教育 | 2012.2 |
| | 教师教学发展中心开展学习共同体的实践初探 ——以上海中医药大学为例 | 项乐源 | 中华医学教育探索 | 2013.4 |
| | 中医医院知识型员工的工作满意度调研 | 郑莉 | 上海中医药大学学报 | 2009.7 |
| | 论中医本科医学教育标准视域下的教师发展 | 朱 慧 | 上海中医药大学学报 | 2013.5 |
| | 中医院校与国外医学院校教师专业发展的初步比较 | 朱慧 | 上海高等医学教育 | 2012.2 |
| | 欧洲医学教育模拟教学分层应用概述及启示 | 刘隽 | 复旦教育论坛 | 2010.9 |
| | 基于多元化与服务性的高等中医药教育质量保证机制思考 | 刘隽 | 中医教育 | 2011.1 |
| | 医学院校的社会责任:卓越医学教育再认识——全球医学院校社会责任标准共识(GCSA2010)形成述评 | 刘隽 | 复旦教育论坛 | 2012.3 |
| | 共修课程:人文精神与博雅教育的融合——香港大学2010-2012年共修课程建设计划述评 | 刘隽 | 教育探索 | 2013.3 |
| | 优秀创新人才培养模式探讨 | 施建蓉 | 上海中医药大学学报 | 2009．61 |
