1、“高等中医药教育人才培养评价体系及质量预警信息系统研究”项目于2005年、2007年、2010年先后3次获得国家中医药管理局政策法规项目持续立项和追加资助。
同时，该项目也被列为教育部高等教育教学评估中心“高等学校专业状态数据指标体系与采集工作研究”中医学类专业子课题项目，成为唯一参与此项试点工作的医学类院校，相关指标体系通过专家验收，成为医学类专业状态信息采集的主要参考资料。
2、课题组起草的《中医学本科教育基本要求研究报告》被教育部中医学教学指导委员会所采纳，成为制定《中国中医学专业教育基本要求》的重要参考资料，并作为2008年以后中医学相关专业认证的参考依据。目前已在黑龙江中医药大学、福建中医药大学、浙江中医药大学、安徽中医学院、暨南大学中医学院等7所中医药高等院校完成试点认证。
3、2009年6月16日，课题组在北京召开了由国家中医药管理局主持的结题验收大会。卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强，教育部高等教育司石鹏建副司长、教育评估中心季平主任，天津中医药大学校长张伯礼院士等多所中医药院校校长出席了结题验收大会。一致认为本研究针对目前中医药高等教育质量保障体系建设过程的热点问题，设计合理，成果材料丰富，达到了项目的预期目标。
4、国家中医药管理局决定授权在上海中医药大学成立全国中医药人才培养质量分析中心，对全国中医类院校人才培养质量进行分析与监控。同时，结合中医学专业认证工作，围绕如何解读评估指标等内容，在中医院校范围内开展了一系列的专业认证、评估信息采集和专家培训工作。
5、成果的创新点
突出中医药院校特色：首次筛选出符合中医人才成长规律的教育质量保障要素，并深入在专业层面进行研究；
体现分类指导原则：重视不同类型学校、不同专业人才培养定位的自我比较、自我发展；
引入过程性和预警指标：指标体系体现终结性与形成性指标相结合、静态数据指标与案例描述性指标相结合、评价与预警诊断相结合，强调信息的逻辑关系，提高了客观性、真实性；
探索构建了信息技术与实证相结合的评价方法：依靠多学科、多部门参与的研究团队，采用现代信息技术提升研究的内涵水平，并引入大量实证检验，提高了运用价值和深入研究的潜力。
