董璐
从小就怀揣教师梦想的我走上教师岗位并不算一帆风顺。虽然高考如愿考上了护理师资专业，但当进入大学，开始进行专业学习时才明白，护理不同于其他专业，它是一门实践性非常强的学科。基于这样的原因，大学的课程设置基本上都是护理专业化的教育，以培养合格护士为目标，而不是以培养高校教师为目的。
五年的护理专业学习让我逐渐忘记了自己的梦想，我努力学习专业知识和技能，努力学会如何成为一位合格的护理人员。毕业后，和班上大多数同学一样选择了医院，成为一名临床护理人员。如果当初选择的不是军队医院，我想我不会再次择业，尽管那是一所一流的医院，有着一流的诊疗水平，但是由于军队医院的特殊性，始终让我无法找到归属感，我想这是我最终选择离开的原因。不过，却让我有机会重新审视自己，重新考虑，重新选择，幸运的是现在的学校也同时选择了我。
当我走上教师岗位，成为一名真正的教师时，欣喜的感觉还没过，就发现自己从来没有接受过专业的教师培训。如何书写教案，如何板书，如何组织课堂教学，所有的一切对于我来说都是一个崭新的课题。在无法寻找更好的途径解决这一问题之前，我只能通过回顾自己大学生涯中印象比较深刻的优秀教师的课堂教学，回忆经典语句和教学案例，揣摩教学方法，模仿他们的教学方式。这一方法在短时间内解决了一定的问题。但是很快我就发现教学需要设计，面对不同的教学对象、教学内容都应该采用不同的教学方法，否则有时会收效甚微。
刚工作时，由于对学生过于严厉，我感觉到了学生的排斥。究竟应该与学生如何相处，建立一个什么样的关系，把握怎样的度，如何让学生喜欢上自己，爱上自己的课，对于我来说都是一个很大的学问。
我开始旁听学院其他教师的课，观察他们的教态、教学手段、问题的设计、学生的反应以及教学效果，并且得到了学院里很多老师的帮助，她们指导我正确书写教案，运用多媒体手段，查阅书籍和文献，针对不同教学对象进行课堂设计。学院专家也针对我的教案和课堂教学进行分析，提出建议，我不断修正自己，改善自己的教学方法。
十年时间的磨砺，经验的累积，我的教学慢慢得到了同事和学生的肯定。但是时间却也催生出职业的倦怠和懈怠。
去年我有幸师从复旦大学护理学院胡雁老师，她是护理界的大师，有着一流的教学水平和学术水平，她在专业中的敬业和威望让同行们钦佩和敬畏。在做她学生之前，我甚至害怕看导师的眼睛，害怕和老师交谈。后来，很多同学在聊起胡老师时，都觉得老师的眼睛很犀利，似乎能够看清每个人是否认真，因而大家都不敢对她的课程存有懈怠之心。
可是当我真正开始接触胡雁老师，除了深切的感受到了她对工作的认真执着之外，更加感受到她对学生的耐心和关爱。她给我发的邮件几乎都在晚一两点钟，标书上她修改的内容有时比我自己写的还要多，可是她没有任何责备，永远都是鼓励、表扬和肯定。为了让我能够将乳腺癌的课题顺利进行下去，她帮我联系肿瘤医院乳腺外科作为实习单位，中间与护理部进行了多次的协商和妥协，才最终成功。
每次见面看到的永远都是导师那双严重缺乏睡眠的眼睛，作为学生我觉得很心疼。但是作为同行，她给我树立了一个好老师的典范，我要成为像她一样的老师。
她让我明白作为老师，在和学生相处时无需考虑相处模式，考虑“度”的问题。对待学生，只要有“爱”，相信一切问题都会迎刃而解。
去年我的课程操作考，一个学生在操作考试中表现出玩世不恭的态度，考试结束后我告诉她考试未能通过，可是她仍然是一副满不在乎的样子，直接告诉我她没有练过。在与她交谈的过程中，我突然想起来这个学生曾经在我们学院院庆中表演过个人独唱，我向她求证这件事情。突然我感觉到她的心理防线卸下了，她告诉我她自己并不喜欢这个专业，她喜欢的专业是艺术，可是她父亲仍然坚持让她学习护理，因为觉得这是一技之长的专业。面对这样的问题，我感到很无助，如果这个问题放在多年前，我会劝导我的学生要爱自己的专业。可是现在，我让我的学生要好好爱自己，不管将来她会不会选择护理作为她的终身事业，她都需要好好地爱自己，爱惜自己的时间，爱护自己的态度。既然已经选择在课堂上，就应该有一个认真的态度来把知识掌握到，她需要学会对自己负责，对自己的人生负责。好在之后她的其他课程考核都比较顺利。
教师是我梦寐以求的职业，能够实现自己的梦想并非易事。韩愈《师说》中提到“师者所以传道授业解惑也”，我以此时刻提醒自己教师的职责所在，教师的能量所在。
